Киевский университет имени Бориса Гринченка отзывы с оценкой «Ужасно»
Отзывы об учебных заведениях, отзывы об учебе, отзывы студентов
Киевский университет имени Бориса Гринченка
Киевский университет имени Бориса Гринченка имеет IV уровень аккредитации, коммунальная форма собственности.
Информация о ВУЗе:
Девиз Университета: "Образование — сущность времени"
- Киевский университет имени Бориса Гринченка — высшее учебное заведение IV уровня аккредитации.
- Университет создан решением Киевского городского совета (ІІ сесия XXIV созыва за... подробнее
Рейтинг 3.5 из 5 на основании 60 отзывов
ВУЗы
Львовский университет ветеринарной медицины и биотехнологий имени С.З. Гжицкого
Рейтинг: 4.5
2 отзыва
Рейтинг: 4.5
2 отзыва
Дно Романо-Германьска Філологія!
Віннікова Лілія Федорівна — «викладачка» педагогіки та методики навчання, і якщо ви йдете на англійську... Читать отзыв Прийшов час назвати прізвище людини, про яку регулярно згадується в розповідях студентів і випускників нижче. Те, що вже стало синонімом крінжу, непрофесіоналізму та відвертого сорому. Хай воно залишиться в пам’яті не як авторитет, а як приклад того, що навіть у вищій освіті можна зустріти дно.
Віннікова Лілія Федорівна — «викладачка» педагогіки та методики навчання, і якщо ви йдете на англійську філологію, вона точно буде у вас з 2-х курсів. Отож, вона — обличчя повної деградації цього факультету.
Віннікова — це нуль знань у квадраті, але нескінченний егоцентризм. Людина, яка не здатна правильно вимовити елементарний звук th у слові thanks, але виправляє інших із самовдоволеною посмішкою. Її заняття— ні про що. Вона приходить, щоб «поговорити», а не навчати. Вона завжди знайде спосіб знизити оцінку просто тому, що ви не схиляєтесь перед її величністю. І якщо ви їй не подобаєтесь, в кінці семестру у вас буде не залік, навіть якщо ви ходили на всі пари. Вона спеціально занижує оцінки наскільки, щоб вам не вистачило балів. Це не тільки про мене, це стосується кожного курсу де вона викладає. І якщо ви попросите її про аргументувати таку низьку оцінку, та чому у вас не залік, вона не зможе нічого сказати, або буде ігнорувати, або нести повну маячню. Через неї уже не одна людина постраждала. Тому називати її людиною, це ще велика честь для неї, оскільки вона цього не заслуговує.
Вона дозволяє собі образливі зауваження і приниження студентів. Якщо ви хоча б на грам кращі, яскравіші чи сміливіші за «сіру масу» — це для неї особистий виклик. Заліки та оцінки тут ставлять не за знання, а за підлабузництво. Це місце, де амбітних студентів просто знищують.
Якщо ви думаєте про вступ сюди, зупиніться прямо зараз. Це не факультет, а чорти що. Тут немає поваги. Є лише люди, які зруйнують вашу мотивацію і переконають, що навчання — це приниження. Також врахуйте те, що просто перевестися починаючи з 2-го курсу буде практично неможливо через велику академ різницю, і ви станете заручником цього університету.
Университет-полный отстой. Никому не рекомендую.
Жахливий університет
Англ філологія
Унивеситет-полный отстой.
цирк на дроті
Абсолютно не жалею об отчислении. Ужасный университет.
Філологія - Переклад (Магістратура), повний жах.
- Повна антагонізація та небажання слухати та йти на контакт зі студентами з боку керівників університету. Доходило до того, що бесіди старост із керівниками та організаторами просто "видалялися" без жодного пояснення коли це було зручно керівникам. Студентів... Читать отзыв Станом на 21-22 рік, як староста, який має певний досвід організаційних питань та питань освітніх у цьому університеті, ось з чим я зустрівся:
- Повна антагонізація та небажання слухати та йти на контакт зі студентами з боку керівників університету. Доходило до того, що бесіди старост із керівниками та організаторами просто "видалялися" без жодного пояснення коли це було зручно керівникам. Студентів керівництво звинувачувало у всіх проблемах закладу, а якщо студент називає певну проблему і питає стосовно її вирішення, то на студента швидко нападуть і взагалі засумніваються у тому чи він/вона нормальні люди. На ректораті, викладачі, дорослі, здорові лби, вирішили що немає ідеї краще, ніж погрожувати студентам під час кризисної ситуацїї у країні, у відповідь на резонні питання від студентів, стосовно навчального процесу. Довело це до того, що підключилася дівчинка уся у сльозах, і спитала лише "Як забрати документи." Але до викладачів, схоже, не дійшло що в них, як у дорослих людей, існує певна відповідальність перед студентами хочаб на базовому рівні їх підтримки.
- Постійні зміни у організаційній структурі університету. Зміни ключових посадовців, методистів, керівників раптово і без попередження, через що студентам доводиться шукати, до кого звернутися із буденними питаннями, а старостам тим паче. Особисти бачив ситуацію, коли дівчині, що пройшла на бюджет, банально не зателефонували, і вона дізналася про це вже запізно, що призвело до її відрахування у кінці семестру.
- 99% Викладачів або не володіють мовою на компетентному рівні, або не мають хисту до викладання. Звичайно, нормальні викладачі тут є, але їх дуже мало. Тільки у цьому вузі я бачив викладача, що не знав минулу форму слова "catch" англісйькою, і постійно говорив "catched". Це викладач "усного перекладу" на магістратурі, на хвилиночку. Деякі викладачі також, бувало, одразу ідентифікували своє відношення до студентів як зневажливе, мабуть, повністю забуваючи про те, що перед ними сидять давно вже не школярі.
- Шкільні техніки викладання. На філології, а саме спеціальності "переклад", зустрічався із таким, що на предметі "Наукова англійська мова" ми вигадували дитячі пісеньки а потім співали їх під оплески викладача.
- Хаотичні зміни в розкладі. В одинь день пари до 9 вечора, а наступного дня перша пара одразу на 8:30? А як додому добиратися? Це суто проблеми студента.
- Предмети заради предметів. Ви перекладач? Ви вчитеся на магістратурі? У вас є купа предметів із різними назвами де вчать одне й те саме? У вас на п'ятому курсі є такий предмет як "охорона праці"? Що?
- Спеціалізація ніяк не впливає ні на що. Ви обрали усний переклад замість писемного? Ось вам купа предметів із писемного перекладу. А ось вам також предмет "усний переклад" але ви і на ньому будете займатися писемним перекладом.
Не рекомендую.
Якщо ви цінуєте свій час та психіку, оберіть будь-який інший університет.
Училась на практической психологии, абсолютно негативный опыт, не советую.
Университет совершенно не учитывает, что у учащихся на магистратуре заочно всегда есть full-time работа + у многих ещё и дети. Многие девочки за время первой сессии опасно приближались к настоящему нервному срыву. Хотя зав. кафедры красиво рассказывала про студент-центрированное обучение. Письма кафедра пишет с ошибкам, даты, время и приглашения на слушания, конференции и защиты может прислать всего за 20 часов до непосредственно защиты, без согласования или хотя бы уведомления заранее. Доходило до абсурда - мой дипломный руководитель Матвеев в целом неплохо отзывался о моей работе, а на предзащите начал поливать меня г0вном перед комиссией, прикрывая собственную задницу. Павлюк, зам директора, поливал студентов г0вном за русский язык уже на вступительной речи. К сожалению, такое лицемерие и лизоблюдство здесь норма.
Практика вообще отдельный цирк. Эти кони рассчитывают, что вы три месяца будете по 8 часов трудиться на базе вашей практики бесплатно. Вдумайтесь только, чтобы по-настоящему выполнить требования кафедры человек с работой и ребенком должен будет три месяца, бесплатно, трудиться непонятно где, непонятно зачем, по 40 часов в неделю. И по итогу предоставить отчет за каждый день практики, с подробным описанием того, чем он занимался.
И вишенка на торте, дипломная работа. Кафедра в целом, и Лозовая в частности, просто помешаны на вашей дипломной работе. Складывалось впечатление, что вас не столько хотят научить, сколько заставить вас сдать диплом, а потом отчитаться наверх о своей успешной работе. Одних только предзащит у нас было три. Каждый раздел диплома нужно было предзащищать. Диплом нужно было писать параллельно делая задания по предметам. В эмпирической части с вас будут требовать корреляционный анализ, но никто, абсолютно никто вас не научит это делать(хотя есть предмет методология научных исследований, почему бы не дать эту информацию там? не знаю). Почему мы должны уметь то, чему нас не учили - хороший вопрос к образовательной структуре. Первый раздел должен будет быть готовым уже через четыре месяца после начала семестра. Вы еще даже не начали учиться, а уже пора писать диплом. Многие приходят на магистратуру по психологии с других специальностей, но даже те, кто закончил бакалавриат тут же, не могут выдержать такой темп. Кстати, вручения дипломов не будет. Вам просто скажут забрать документы в установленное время
Мы даже писали коллективное письмо директору института с просьбой сдвинуть сроки сдачи теор. части на месяц, потому что все, представьте, все 44 человека не успевали. Это говорит об абсолютно безалаберном составлении учебного плана.
Давайте посчитаем учебные часы вместе - вы работаете, и имеете, допустим, 2 часа свободного времени в будние дни, и один выходной, итого у вас за весь первый семестр будет 20 часов в неделю, 16 недель + праздники, итого получается 20*16 320-350 часов, которые вы реально сможете потратить на учебу за первый семестр. За это время вам необходимо написать 30 страниц дипломной работы, полностью изучить и сдать 8-10 предметов, в каждом из которых 8-20 лабораторных, подготовиться и пройти практику на 1-2 недели, сдать сессию, прослушать установочную сессию. Реально ли это, решать вам. У нас девочки доходили до нервных срывов и выгораний. На втором семестре будет только хуже. При этом практических знаний и умений на выходе несопоставимо меньше, чем затраченных усилий. Вас просто выжмут досуха во имя круговой поруки.
Не скажу, что знания здесь получить невозможно. Кое-что действительно полезно и применимо в современной реальности, например материал из виктимологии, психосоматики, или той же краткосрочной терапии. Предметы ментальность клиента, будничное сознание и несколько других не представляют из себя категорически ничего ценного, и будут только отравлять вашу психику и истощать нервную систему, так как заданий будет непомерно много, информация категорически бредовой и несуразной, а обратная связь от преподавателей этих предметов токсичной и пассивно-агрессивной. Препод по суицидологии вообще не отвечала на письма, а под конец сессии заявляла, что ей никто не писал, и обвиняла студентов в лени. Профессиональное общение на английском не преподавалось вообще, хотя было и в программе и по расписанию. Было всего 40 минут с преподавателем, которая даже не понимала, когда мы к ней обращались на английском. Мы пожаловались на преподавателя, в итоге ситуацию просто замяли.
Это только малая часть того, что произошло с нами за полтора года обучения
Единственное что выручало - это группа. Ребята и девушки пришли очень сознательное, добрые, активные и мотивированные познавать настоящую психологию, и очень тепло и искренне поддерживали друг друга. Во многом благодарна им за поддержку и атмосферу.
По итогу получается следующее. Вам могут предложить сразу же пренебрежительное и неуважительное отношение, неадекватные сроки, нетолерантную внутреннюю систему образования и бездарных преподавателей (не всех, но всё же) за ваши же деньги, причем немалые. Почему так, если по факту именно ВЫ являетесь заказчиком услуги, и отношение к вам должно быть противоположным, мне сказать сложно. Понимание материала, индивидуальное мнение, экспериментальные методики и теории, свежий взгляд на современные проблемы, практические кейсы, всё это будет вызывать у большинства преподавателей данного института гнев, отторжение и токсичность. Вас будут оценивать не по сути, а исключительно по форме, причем устаревшей уже лет 40 как. Никакого благого отношения к вашей психике эти психологи-преподаватели не проявляют. Если вы правда хотите лечить самое ценное, что может быть у человека - его психику, категорически не рекомендую данное заведение.
Выпускник филологии
- разработана платформа Moodle для дистанционного обучения, где можно отслеживать свой прогресс, домашние задания, оценки и т.д.;
- нет морального давления на студентов в большинстве случаев;
- некоторые преподаватели действительно добросовестные и... Читать отзыв Хотим рассказать об обучении в прекрасном университете Гринченко в институте филологии (магистратура, выпуск 2021, декабрь). Университет оставил уйму эмоций и впечатлений, особенно негативных. Но начнем с плюсов:
- разработана платформа Moodle для дистанционного обучения, где можно отслеживать свой прогресс, домашние задания, оценки и т.д.;
- нет морального давления на студентов в большинстве случаев;
- некоторые преподаватели действительно добросовестные и проводят пары как полагается.
На этом плюсы заканчиваются, переходим к минусам:
- расписание необоснованно меняется каждую неделю (учеба дистанционная); более того, его еще и не вовремя выкладывают на сайт, так что невозможно распланировать своё время. Например, пары бывают то по вторникам, то по средам, то по четвергам, хотя при поступлении было заявлено, что магистратура учится исключительно по четвергам, пятницам и субботам;
- ненормированная нагрузка на студентов со стороны преподавателей, особенно в части домашних заданий. Например, на одну неделю могут задать анализ произведения на ~700 страниц (которое обязательно нужно прочитать в полном объеме, так как преподаватель может спросить цитаты на условно 185-й странице), а на следующую ‒ еще два таких же по объему произведения. В начале семестра у вас будет немного пар, зато в последний месяц вам добавят три новых дисциплины;
- программа включает в себя предметы-сюрпризы: например, у вас будет плюс-минус три курса зарубежной литературы (с повторяющимся материалом с бакалавриата) и методика ее преподавания, а также предмет, который ведет ректор и по которому вам поставят оценку за модульный контроль, только если вы используете его статью как информационную основу, даже если вы с ней не согласны ;
- отдельное впечатление произвела глубокоуважаемая заведующая кафедрой РК, которая не провела ни одной пары по своим предметам и ставила оценки, как говорится, от фонаря. А еще она числилась научным руководителем магистерских работ у нескольких студентов. Работами завкафедрой не интересовалась вообще во время всего процесса их написания (то есть студенты работы писали сами и без какого-либо консультирования) и не проверяла работы даже перед защитой и отправкой на кафедру и на систему проверки на антиплагиат. Все приходилось искать и спрашивать у однокурсников, включая методичку, примеры работ, саму процедуру защиты, даты, сроки, требования и т.д. На самой защите был случай, когда на просьбу комиссии прокомментировать работу «её» студента уважаемая РК выключила и камеру, и микрофон, не дав ответа;
- преподаватели заслуживают отдельного абзаца. Они либо компетентные, но не умеют преподавать, либо некомпетентные, но умеют преподавать, либо некомпетентные и не умеют преподавать. Некоторые преподаватели не руководствуются программой и не готовят вас к экзамену, а в конце семестра вы обнаруживаете, что курс включал в себя не одну тему, а пятнадцать. В редких случаях попадаются настоящие профессионалы, но их единицы;
- а вы знали, что по закону МОУ у вас есть дисциплины на выбор (п.15 ч.1 статьи 62 Закона Украины про высшее образование)? Но выбор вам не дадут, потому что главе кафедры виднее, какие предметы для вас лучше или интереснее. А аргументируется это тем, что якобы тяжело набрать часы для заполнения программы;
- выпуск в условиях пандемии: у вас его не будет, а будет жалкое школьное подобие онлайн с грустно выполненной презентацией. Но не у всех – например, у менеджмента были и концерт, и мантии, и торжественное вручение дипломов. А институту филологии предложили арендовать мантии за 300 гривен, преподнеся это как благотворительный взнос, так как они не имеют права требовать со студентов деньги за аренду мантий;
- не ждите, что вам дадут время написать магистерскую работу, так как в последнем семестре у вас будет три безотрывных практики (по факту две, но не по вашему профильному языку);
- немного о преподавании профильного языка: преподавания как такового нет. Например, в третьем семестре у итальянской филологии не было ни одной пары на итальянском языке, учитывая то, что защита проходит на профильном языке. Как можно защитить диплом, не имея никакой практики за полгода?
- организационный хаос, отсутствие профессиональной этики, сообщения ночью от преподавателей с домашним заданием на следующий день, информирование не в указанный срок;
- перерыв между экзаменами составляет один день; даты экзаменов вам сообщат в самый последний момент, и то лишь благодаря неоднократным напоминаниям студентов;
- отдельным пунктом можно вынести процедуру предзащиты (которой не было, и на защиту вы идете вслепую);
- если вы хотите получить знания, если вам важен результат ваших стараний и если вы ответственно подходите к учебе, хорошие оценки будут стоить вам бессонных ночей, нервных срывов, упущенного времени, подорванного физического и ментального здоровья, потому что нормально совмещать этот ад с работой и отдыхом у вас не выйдет;
- если же вам безразличны оценки, вы хотите получить диплом ради корочки и готовы платить 60 тысяч, вам сюда. Вытянут всех, даже тех, кто систематически отсутствует на парах.
Ужасный университет
Це не університет, а ПТУ!
P.S. А на посаді проректора з науки в нас сидить лілька грінєвіч, яка ніколи в житті наукою не займалася (хіба що вважати наукою оральні ласки яєць сороса).
Ужасное отношение к студентам
Причины выбрать другой университет
Остальных студентов просто щемили без адекватных советов, как исправить работу. (Лишь единицы нормально аргументировали и давали знания)
2) неорганизованность. Так как я поступала с колледжа на 3 курс, для меня было большим сюрпризом: отсутствие куратора группы; публикация расписания для заочников в день самого занятия! И конечно же академ разница из 14 предметов. Причём сдачу никто не продумао и приходилось собственными усилиями искать по всем корпусам преподавателей, находить время что бы сдать и уговаривать. И это повезло что заочка, на стационаре пришлось бы пропускать пары.
3) хамское отношение.
Студент должен, а сотрудники нет. Вы столкнётесь с тем, что от вас требуют и выставляют виноватыми, без возможности доказать обратное. Препод вас игнорит и не проверяет работу? Виноваты вы. Препод вас оскорбляет и не даёт никаких аргументов? Студент плохой.
Зато деньги дерут неплохо, особенно устраивая пересдачи.
Полезных навыков вы практически не получите. Всё чему научилось было благодаря колледжу и дополнительном самообразовании.
Это жесть!
Институт искусств, жесть
Как оказывается потом, вариант с материалами - наглая ложь. Либо то, на чем невозможно работать, говоря о такой красоте как "батик", то есть - ткань для него, и заканчивая тем, что преподаватели просто... Читать отзыв Начнем с самого банального. Обучение дорогое. При поступлении на художественные специальности заверяют, что университет предоставляет худ. материалы, и поэтому, стоимость за год не кажется столь значительной.
Как оказывается потом, вариант с материалами - наглая ложь. Либо то, на чем невозможно работать, говоря о такой красоте как "батик", то есть - ткань для него, и заканчивая тем, что преподаватели просто поджимают все под себя, и не позволяют пользоваться материалом, к примеру - инструменты в ювелирной мастерской.
Но даже на это можно было бы закрыть глаза, если бы не преподаватели и система обучения.
Учится - сложно. Куча предметов, на которых преподаватели, по большой части, совсем ничего не знают, и стоят на должностях не имея должного образования, просто, как " искусствовед".
Люди, не имея педагогичного образования, и по большой части, художественного, понятия не имеют что делают.
Столкнуться с проблемой - оскорблениями, буллингом, и личной неприязнью, можно практически с любым, кто там работает.
Оценки ставят на свой вкус.
Вот представьте, ходит студент на все пары, старается делать все задания, конечно, на том уровне, на котором он способен, а после, приходит студен, который ходил, от силы, два раза, и ему ставят 5, просто потому, что он поныл о своих проблемах, подарил преподавателю шоколадку, или просто понравился.
Это огорчает.
Преподаватели валят. Сильно. Если ты не понравился, тебя будут валить. И поверьте, на ваши работы никто не смотрит вообще. Могут обосрать, при том при всей группе.
Конечно же, проблема с н-ками, то есть посещаемости. Преподаватели не хотят вести журналы, а после, старосты групп прикрывают прогулы своих друзей. Но тут ничего нового.
Далее, следует сказать, что расписание не стабильно. Оно меняется каждую неделю, и порой, между парами, могут быть разрывы в три часа и больше. А преподаватели, которых не предупреждают, а сами они, как я понимаю, думать не умеют, не смотрят расписание, и обвиняют группу, что те пришли по расписанию, а не когда хочет преподаватель.
Преподаватели издеваться. Задерживают после пар настолько, насколько хотят. Шантажируют оценками, обсуждают внешний вид, высмеивают способности, грубят и в прямом смысле, некоторые - матерят.
Уволить таких сотрудников нереально, потому что университет, как объясняет Бацак ( директор, который вообще ничего не решает), не может найти замену. Если хотите - найдите кандидата сами. Университет этим занимается ( нет).
Спасение утопающего, дело рук самого... ну вы поняли. Помогают - единицы. Как сдавать сессии, неизвестно. Система рассчитана на то, что бы у студента не было времени на сон. Иначе, так одна барышня, преподаватель, заявила - а вы что, ночью спите?
Очень много заданий. Очень. Глупых и невозможных - не сделал, будут вымещать на тебе злость.
Каждый год университет устраивает опрос о том, как работает преподаватель, якобы для того, что бы знать, продлевать ли с ним контракт. И что вы думаете, вот эта вот "анонимная" дичь работает?
Проверяли, ставили целой группой негативные оценки самым ярким представителям ужасных преподавателей, каждый год, а университет продолжал, каждый год, заключать с ними контракт.
Кафедре срать на твои проблемы. Методисты - срали на твои документы. Приемная директора - ненавидит всех, кто туда заходит.
Не знаю, говорить о том, что в университете холодно, в столовой грязно, в еде волосы, студенты травятся, в уборных нет горячей воды, туалетной бумаги, мыла.
В аудитории холодно - разденься, некрасиво сидеть в курточке. Заболел, принес справку - не ходил, недопуск.
Это жесть, и в этом, открыто говоря, дерьме, очень сложно.
Специальность психология
уровень преподавания на восточной филологии
Институт филологии КУБГ -- позор высшего образования Украины
Тому краще обирати інший Університет або хоча б інший Інститут, але жодною мірою не вступати до Інституту філології. Зрозуміло, що багато студентів, які вперше здобувають вищу освіту, не можуть об"єктивно оцінити та порівняти якість навчання в цьому університеті, бо у них немає досвіду навчання в різних ВНЗ, немає з чим порівнювати. Людина, що може порівняти якість навчання, скаже вам одразу -- що гіршої якості навчання, ніж в Інституті філології в країні просто немає. Так само правдивою є інформація щодо хамства з боку дирекції цього Інституту до студентів. Якщо ви є абітурієнтом, то вам спочатку привітно посміхаються, а коли ви станете студентом, то будуть хамити.
Абсолютно правдивою є інформація про зростання цін на навчання в КУБГ, ігнорування умов контракту (про що свідчать переважна більшість студентів КУБГ), не надання житла студентам на наступний рік, вкрай низький рівень знань, що надається кафедрою романської філології (французька, італійська, іспанська мови). Тому раджу не псувати собі кар"єру та не марнувати тут роки, у цьому коблі корупції та хабарництва, а вступити до іншого Університету! А щодо ціни, то ціна навчання в КУБГ пропорційно відповідає його якості, тобто відсутності будь-якої якості.
Очень пожалеете если поступите !
Корупция и кумавство
Постоянный прессинг со стороны кафедр ( англ , укр м, укр лит , и т.д.)
ТОЛЬКО КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ СУПЕР ! КОХАНОВА ВАН ЛАВ))
на счет корупции не сказала б , что ее нет. 1. Благодійний ( примусовий!!) внесок 1000 грн. ( при вступе ) 2. Почти каждый препод " надо купить эту... Читать отзыв Университет Гринченко - это старая советская школа.
Постоянный прессинг со стороны кафедр ( англ , укр м, укр лит , и т.д.)
ТОЛЬКО КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ СУПЕР ! КОХАНОВА ВАН ЛАВ))
на счет корупции не сказала б , что ее нет. 1. Благодійний ( примусовий!!) внесок 1000 грн. ( при вступе ) 2. Почти каждый препод " надо купить эту книгу ( автором которого и является ) иначе ничего у вас не выйдет .
3. Обязательно сдать деньги на аренду зала ( своего зала ! КАРЛ!) те , кто деньги не сдал либо не пускали в зал , либо человек выходил на сцену но его фамилию не называли и ДИПЛОМ НЕ ДАВАЛИ. Потом заберешь у методиста ! И ЭТО ЕВРОПЕЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ? ??
И КОНЕЧНО КУМАВСТВО ! ФЕЩЕНКО МАРИЯ! ТЯНУТ НА ОТЛИЧНО , ХОТЬ В ГОЛОВЕ ОПИЛКИ . ОТ ЭТОГО СТАНОВИТЬСЯ ТОЛЬКО ПРОТИВНО .
Н Е Р Е К О М Е Н Д У Ю ! выпускница 2017года
не советую поступать в Педагогический.
Бегите пока есть время!
Люди,ау.
вступникам 2017 в університет гринченка!!!
Об отношении к абитуриентам
ужас
-
Бывшая плохая студентка
Поступила на 5 курс на бюджет, за 4 года повзрослела и научилась высказывать свое мнение, была против того что заставляли подписывать силой различные бумаги (на отработку после диплома. На перевод стипендии непонятно куда), кстати не переживайте если Вы не подпишите за... Читать отзыв Я училась 4 года на бюджете, поступила сама, получала стипендию. Все было нормально хоть и были свои "но" терпимые.
Поступила на 5 курс на бюджет, за 4 года повзрослела и научилась высказывать свое мнение, была против того что заставляли подписывать силой различные бумаги (на отработку после диплома. На перевод стипендии непонятно куда), кстати не переживайте если Вы не подпишите за Вас подпишут))))) я пишу о Пед институте.
В итоге меня просто подставили, и выгнали перед Госами, у меня все было закрыто по зачетах. Но с легкой руки Машовец и Вертугиной как-то стало очень много перездач, причем вдруг)
Вертугина сама об этом потом и призналась.Мол поспособствовала)
Хотела возобновиться , жалко вроде диплом, так у меня помимо оплаты курса попросили взятку) Я отказалась от совей затеи, теперь учусь в Драгоманова.
Много людей плохо отзываться о Драгоманова, но в сравнении - преподаватели грамотней, условия лучше.
Все плохо
Жах, а не вуз
Black angel