Green Forest відгуки клієнтів / страница 5
Green Forest відгуки клієнтів
Green Forest
Green Forest - школа англійської заснована в 2001 році в Києві, Україна, частина найбільшої мережі шкіл країни. З 2022 року навчання у школі відбувається переважно онлайн в групах з викладачем за комунікативною методикою на базі власного інтерактивного підручника-платформи Notes. Набір у групи проходить щомісяця.
Рейтинг 4.2 з 5 на підставі 125 відгуків
Курси англійської
Ходил дважды, первый раз под впечатлением, препод Светлана Кондратенко просто золото, много нового, правда от спикинга не очень, а вела не помню, даже не зацепилась :( , но старалась видно, помню Ольга зовут, ну не важно.
Второй раз решил пойти. Думал плачу, жаба давит пропускать и филонить, надо учиться и ходить, и после недели похода все... Читати відгук К сожалению! Анфортунатли!
Ходил дважды, первый раз под впечатлением, препод Светлана Кондратенко просто золото, много нового, правда от спикинга не очень, а вела не помню, даже не зацепилась :( , но старалась видно, помню Ольга зовут, ну не важно.
Второй раз решил пойти. Думал плачу, жаба давит пропускать и филонить, надо учиться и ходить, и после недели похода все стало ясно…
Преподаватель -Анастасия Коваленко, старается видно, тяжело бедной справится с 15 тью потными челами, и так и так, одно хорошо получается, выбрала себе 2-х скажем любимчиков и держит диалог только с ними… :(, каждый раз когда приходил на занятия, было одно желание перевести стрелки часов на конец занятий…Видимо не дано у нее заниматься.
К сожалению мои 1400 грн. Никакого должного эффекта не принесли, ой простите принесли, 2 пылящихся учебника на полке…+90 грн.
Спасибо Всем за внимание, не судите строго. Пишу как есть.
Спасибо Светлане за полноценный курс. Пожалуй все.
1. Учебник - это в основном куча пастельных разноцветных рамок, в котором без учителя не разобраться. (Набор разорванных предложений, вырванных из контекста).
2. Метод - это в основном самоподготовка с... Читати відгук Занималась несколько недель на Хоревой, Киев (по новой книге new Total English intermediate). Попробую описать факты, не закрашивая эмоционально. Хотя это сложно, потому что учебник и методика жутко не понравились.
1. Учебник - это в основном куча пастельных разноцветных рамок, в котором без учителя не разобраться. (Набор разорванных предложений, вырванных из контекста).
2. Метод - это в основном самоподготовка с бесконечными домашними заданиями (2-3 листа). Книга для домашних заданий - это бесконечные листы с предложениями, вырванными из контекста, никак не связанные между собой (иногда, это скрашивается кроссвордами).
3. На уроке, вместо того чтобы изучать что-то, или разбирать КОЛЛЕКТИВНО ошибки (с возвращением и повторением того или иного правила), класс сидит в тишине 15-20 минут, проверяя самостоятельно ошибки домашнего задания, благодаря ключам-ответам, которые раздает учитель. Зачем платить за курс английского языка, чтобы приходить туда и тратить время на тихую проверку ошибок?
4. На вопросы, или что-то непонятное, учитель предлагает просто сверить с ключами-ответами.
5. В моей группе было 5 человек. Но, по факту, чаще всего, приходило всего 2 человека, которые сидели и мычали в тишине между собой (самоподготовка на всех уровнях).
6. Тотальное невыполнение домашних заданий того или иного человека, потому что это нереально для работающих людей. - Руководству школы стоит задуматься об этом.
7. Постоянные нарицания учителя на невыполнение домашних заданий. Но, если это происходит так массово, то, возможно, учителю надо или снизить тепм, или изменить что-то.
8. Все направлено на тупое прохождение юнита (подчеркивать, ставить крестики напротив верных ответов). Понял - не понял - никого это особенно не волнует.
9. Реальный пример: НИКТО из моей группы не выполнил домашнего задания стр. 87, упр. 1-2. Учитель пожурила очередной раз. В следующий раз, чтобы совесть была чиста, я пыталась выполнить это упражнение с моим мужем-англичанином. Он не смог, не понял, что требуется. Потом, мы обзвонили в Скайпе всех друзей в Англии и Шотландии... Никто не понял, что требуется. Я, единственная в группе, которая пыталась выполнить это задание, сказала об этом учителю (о том, что я хочу понять, что надо делать в данном упражнении. И о том, что все наши англоязычные друзья сказали - это"охапка бреда". Учитель возразила, что программу писал какой-то профессор Оксфорда. Типа: "Как Вы могли посягнуть на такое великое имя!" При этом, не объяснив, что же требуется сделать в данном упражнении. Когда я обратилась за помощью к администратору, я услышала такой же патриотический бред об оксфордском профессоре, но без объяснений сути и правильного решения упражнения!
10. Еще пример: тема "Правильное формирование вопросов в англ. языке". Тема сложная для славян. Для всех. Потому что в русском, и других языках (украинский, испанский, итальянский, и т. д.), нет перевернутого порядка слов для формирования вопроса. Есть вопросительная интонация. Я знаю людей (русских, украинцев), которые живут 20-30 лет в Америке, прекрасно говорят, но, они так и не научились правильно составлять вопросы. Так вот на эту тему учитель предлагает самостоятельно прочитать бледно-голубую рамнку с простеньким правилом и простеньким примером. Who invented the light bulb? После этого учитель спрашивает "понятно?" Мы: "Да вроде все понятно". Окей, давайте делать опять бесконечные упражнения, набор разрозненных фраз. И сразу же идут сложноподчиненные фразы!! Задача: сделать вопрос из предложения. Christopher Columbus discovered these islands in 1492, before he discovered America. This song about London was a huge hit for Lily Allen in 2006. У меня был полный ступор, потому что я имею проблемы с образованием сложноподчиненных вопросов, и, голубое правило вверху ничего не говорит об этом! Потому что я не знаю островов Колумба, и я не знаю творчестов Лили Аллен. И как творчество Госпожи Аллен взаимосвязано с Колумбом?! Сидим в тишине (2 человека в классе) и формируем вопросы методом тыка. Подошла учитель. Что-то объясняет, а вернее говорит в какой последовательности ставить слова. Честно, у меня было полное неприятие хаотических, не заинтересовывающих меня, фраз из книги, и полное неприятие тихого бормотания учителя на ухо, потому что к тому времени уже накопилось куча невыполненных домашних заданий, и куча непонятого материала. Колумб сам по себе интересен, и эту тему можно развить, так же как и творчестов Лили Аллен. Но что они значат разорванные, как плевки? ЗАТО МЫ БЫСТРО "ЛУПАШИЛИ" ЮНИТЫ.
Таких примеров могу перечислять до бесконечности.
И последнее. Я действительно была мотивирована, я действительно хотела учиться. Я просила поменять учителя. Но, после того, как я показала эти учебники друзьям и знакомым, все пришли к выводу: надо бросать эту богадельню оксфордского профессоришки. Деньги возвращают только 50 процентов. 50 процентов - это какой-то штраф, прописанный в договоре. Но, меня уже не волновали деньги. Хотелось поскорее забыть о таком методе изучения языка. Я не думала писать отзыв. Убирала в квартире. Нашла эти ЧУДЕСНЫЕ книги за 200 с чем-то гривен, и решила написать.
Свое имя указала честно. Факты имели место быть. Возможно, мой отзыв поможет кому-то в выборе правильной школы. Все, что пропагандируется в данном методе, не имеет никакого отношения к реальной жизни и реальным темам общения в Англии.
Возможно, кто-то мне возразит, что многое зависит от учителя. Да. Но! только от очень матерого и смелого учителя! Учитель должен действовать в рамках программы и следовать книге. Те учителя, которые позволяют себе отступить от книги, могут быть наказаны ругководством. Они рискуют, так или иначе. Надо иметь крепкую точку зрения и смелость. Это абсолютно не нужно молоденьким девочкам-преподавателям, у кокотрых своя жизнь за пределами класса. И я их отлично понимаю.